表达老师对孩子教导有方的句子

频道:句子 日期: 浏览:2

1. 形容老师教导有方的词语有哪些

形容老师教导有方的词语如下

教导有方 [ jiào dǎo yǒu fāng ] 基本释义 教育引导很有办法。

造句 他是个好老师,对学生教导有方。

因材施教 [ yīn cái shī jiào ] 基本释义 因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。 指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

造句 要对学生进行分类,因材施教。

有教无类 [ yǒu jiào wú lèi ] 基本释义类 类别。不管什么人都可以受到教育。

造句 他是个公平的老师,坚决做到有教无类。

潜移默化 [ qián yí mò huà ] 基本释义 潜:暗中同,不见形迹;默:不说话,没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

造句 他对学生的影响是潜移默化的。

古道热肠 [ gǔ dào rè cháng ] 基本释义 道:上古时代的风俗习惯,形容厚道;热肠:热心肠。指待人真诚、热情。

造句 都说他是古道热肠,看来是真的。

2. 形容老师教导有方的词语

形容老师教导有方的词语有:循循善诱、谆谆教导、教诲有方、因材施教、春风化雨。

1、循循善诱循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。指善于引导别人进行学习。

出自:清·沈复《浮生六记·闺房记乐》:先生循循善诱,余今日之尚能握管,先生力也。示例:老师对我们循循善诱,所以我们都有着好成绩。

2、谆谆教导意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。

出自:毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》:父亲,您生前谆谆教导我们,不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。示例:周恩来同志的谆谆教导,永远牢记在我们心中。

3、教诲有方教育引导很有办法。也指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。

出自:清・吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回:“凡此种种,虽然是他叔祖教诲有方,也是他福至心灵,官星透露,才得一变而为闻一知十的聪明人。”示例:林斤澜《小车不倒只管推》:“我少年时候接受过的大师教导,教诲有方,方是方针方向,也是有棱有角。”

4、因材施教因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。

因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。出自:出 处:《论语·先进篇》原文:子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”

公西华曰:“由也问,闻斯行诸?子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”

子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”译文:有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水。

这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:“总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前。恭敬地问:“先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答:“对,应该立刻实行。”

冉有走后,公西华奇怪地问:“先生,一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说:“冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行。”

5、春风化雨化雨:适时的雨。像用和暖的春风吹拂人;似及时的雨水滋润大地一样。

适宜于植物生长的风和雨。比喻良好教育的普遍深入,也用来称颂师长的教诲。

出自:李英儒《野火春风斗古城》十二章:满想在这春风化雨的环境里,多受一些教益,哪知道刚入党后的一点钟内,就要离开这块令人陶醉的土地。示例:老师对于我们的关心爱护,就像春风化雨一样,滋润着我们的心灵。

3. 形容老师教育孩子的句子

1、老师是辛勤的园丁,培育出祖国的花朵。

2、老师是燃烧的红烛,燃烧了自己,却照亮了他人。

3、教师的春风,日日沐浴我心一位好老师,胜过万卷书。

4、经历了风雨,才知道您的可贵,走上了成功,才知道您的伟大。

5、您的辛劳是我们的动力,我们的成功是您的骄傲,然而我们会为您自豪!

6、我虔诚得不敢寻觅词汇,因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

7、您是一朵花,美丽无比,芳香四溢;您还是朵智慧之花,同学们都为您着迷。

8、因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。

9、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。

10、我们从幼稚走向成熟,从无知走向文明,是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

4. 形容老师教导有方的词语

形容老师教导有方的词语有:循循善诱、谆谆教导、教诲有方、因材施教、春风化雨。

1、循循善诱

循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。指善于引导别人进行学习。

出自:清·沈复《浮生六记·闺房记乐》:先生循循善诱,余今日之尚能握管,先生力也。

示例:老师对我们循循善诱,所以我们都有着好成绩。

2、谆谆教导

意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。

出自:毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》:父亲,您生前谆谆教导我们,不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。

示例:周恩来同志的谆谆教导,永远牢记在我们心中。

3、教诲有方

教育引导很有办法。也指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。

出自:清・吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回:“凡此种种,虽然是他叔祖教诲有方,也是他福至心灵,官星透露,才得一变而为闻一知十的聪明人。”

示例:林斤澜《小车不倒只管推》:“我少年时候接受过的大师教导,教诲有方,方是方针方向,也是有棱有角。”

4、因材施教

因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

出自:出 处:《论语·先进篇》

原文:

子路问:“闻斯行诸?”

子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”

冉有问:“闻斯行诸?”

子曰:“闻斯行之。”

公西华曰:“由也问,闻斯行诸?子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”

子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”

译文:有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水。这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?”

孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:“总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前。

恭敬地问:“先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答:“对,应该立刻实行。”冉有走后,公西华奇怪地问:“先生,一样的问题你的回答怎么相反呢?”

孔子笑了笑说:“冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行。”

5、春风化雨

化雨:适时的雨。像用和暖的春风吹拂人;似及时的雨水滋润大地一样。适宜于植物生长的风和雨。比喻良好教育的普遍深入,也用来称颂师长的教诲。

出自:李英儒《野火春风斗古城》十二章:满想在这春风化雨的环境里,多受一些教益,哪知道刚入党后的一点钟内,就要离开这块令人陶醉的土地。

示例:老师对于我们的关心爱护,就像春风化雨一样,滋润着我们的心灵。

5. 请帮忙想几个赞美老师教学有方的句子,谢谢

赞美老师的句子

1、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。

4、教师的春风,日日沐我心。

5、一位好老师,胜过万卷书。

6、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。

8、一日为师,终身为父。

9、片言之赐,皆我师也。

10、园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。

11、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。

12、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。

13、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。

14、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您------老师的爱,天下最伟大,最高洁。

15、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。

1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

——孔子

2.身教重于言传。

——王夫之

3.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知

4.要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

——陶行知

5.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

——李贽

6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦

7.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基

8.教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基

9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭

10.要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。

您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!

您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福。

“桃李满天下”,是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节,祝敬老师康乐如意,青春永葆。

我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生;我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里,我要把一份崇高的敬意送给您。

敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。愿我这小溪的音乐,永远在您深邃的山谷中回响。

6. 形容“老师教导有方”的成语有哪些

循循善诱、诲人不倦、谆谆教导、因材施教、春风化雨

一、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]

【解释】:循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。指善于引导别人进行学习。

【出自】:战国 孔子《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。”

【译文】:夫子循着次序一步步诱道我

二、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]

【解释】:诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦。

【出自】:战国 孔子《论语·述而》:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”

【译文】:勤奋学习而不满足,,教导别人而不倦怠,有什么在我哦

三、谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]

【解释】:谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

【出自】:周朝 孔子编订《诗经·大雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。”

【译文】:反覆耐心教导你,你既不听也不睬

四、因材施教 [ yīn cái shī jiào ]

【解释】:因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

【出自】:战国 孔子《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”

【译文】:“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引用宋朝程颐说:“子游能养而有失于敬,子夏不能直义而有少温润的颜色,各因其材的高低与所失,告诉他,所以不一样。”

五、春风化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]

【解释】:化:化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

【出自】:战国 孟子《孟子·尽心上》:“有如时春风雨化之者。”

【译文】:有如时春风雨化的人

7. 感恩老师对孩子的句子

1、感谢老师对我孩子的关爱与照顾,孩子的成长需要你们的关怀与辅佐,对你的感激无法用语言来表达,但却记在心中!祝愿老师桃李天下,工作顺利,身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!

2、您,是载送卫星的火箭。 您,是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道"学而不思则惘,思而不学则殆"1

3、您的辛劳是我们孩子的动力,我们孩子的成功是您的骄傲,我们和我们的孩子将为您感到自豪!

4、悦耳的铃声,妖艳的鲜花,都受时间的限制,只有我的祝福永恒,永远永远祝福您,给我孩子智慧之泉的老师!祝您身体健康、生活幸福!

5、在这美好的节日里,我们孩子要用老师教写的字,用老师教的美好词句,为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐!